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[期刊论文] 作者：豆雪琳,
来源：数学学习与研究 年份：2020
【摘要】在小学数学教育阶段，为有效提升教学质量，培养学生数学核心素养，教师可基于数形结合思想来推动课堂教学，通过数形结合思想的应用来提升学生的数学思维能力，为学生的数学学习建构新的学习模式.在实际教学应用时，教师要遵循参与性、针对性、渐进性等原则，保证数......
[期刊论文] 作者：豆雪琳,
来源：学周刊 年份：2021
小学数学教学是学生开启数学学习的启蒙阶段,这一时期要充分培养学生的数学思维能力,确保学生在学习中能够充分运用自身的数学思维,对数学问题展开独立思考和自主学习,促使学生增强自主学习能力,在日常生活中也能有效地运用数学知识来解决各种实际问题,促进学生......
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