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[期刊论文] 作者：费志英,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2013
目前,中考试题的导向性是很明显的,试题中没有繁琐的计算题,这说明命题者并不想培养一群只会做题的机器。教师在教学设计时应当多挖掘教材中例题和练习的价值,适度拓展例题和...
[期刊论文] 作者：费志英,,
来源：语数外学习(初中版中旬) 年份：2013
新课程理念提倡的三种学习方式是:自主学习、合作学习、探究性学习。翻开浙教版数学教材,几乎每个章节都有"合作学习"的内容,观摩过的数学示范课、公开课等,也几乎都体现...
[期刊论文] 作者：费志英,
来源：教师博览·科研版 年份：2013
[摘 要]当前部分学生思维懒惰，主动性不高，缺乏创造性思维和思维深刻性；思维僵化，发散性不强，缺乏思维灵活性和敏捷性。教师要通过激发学生学习的兴趣、唤醒学生潜藏的能力、鼓舞学生求异的思维等方法和途径，培养学生良好的思维品质，不断提高和发展学生的思维能力。 ......
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