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[期刊论文] 作者：贺念恋,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：每个小学生受自身性格与生活环境的影响，数学学习能力都是不同的，从而班级中会出现数学学优生与学困生。教师应根据两者之间解决比较问题的差异，完善对学生的教学策略，缩小两极分化的差距，使小学三年级的全体学生都能学会数学知识。 关键词：学优生;学困生;比较......
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