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[期刊论文] 作者：贾永武,
来源：中国科教创新导刊 年份：2011
摘 要:课堂是实施素质教育的主阵地,教师是学生参与教学过程的领路人。我们在教学中,要把学生主动参与学习活动作为教学设计的根本原则,注意教与学双方的分工合作,明确师生各自应扮演的角色,尊重学生的“主人”地位,防止教师的“越位行为”。教师有所为有所不为......
[期刊论文] 作者：贾永武,,
来源：中小学电教(下) 年份：2004
多媒体信息技术资源与历史教学的有机结合,对历史教学的改革起到了推波助澜的作用,只要恰当地选准多媒体的运用与历史课堂教学的最佳结合点,适时适量地运用多媒体信息技术资...
[期刊论文] 作者：贾永武,
来源：中小学教育 年份：2012
摘 要：随着人们物质文化生活的日趋多元，农村中小学聚集的留守儿童、单亲孩子、家庭经济困难学生等弱势群体教育问题更加突出，家庭教育的缺失已成为影响孩子健康成长的软肋。提高家庭教育品质，为孩子成长营造一份温馨的环境，是家庭、社会、学校必须承担的一份社会责......
[期刊论文] 作者：贾永武,
来源：西部教育参考 年份：2008
思想品德课教学回归生活的实际，回归现实的世界，才能触及学生的内心，从而影响他们的心灵。本人根据自己的教学实践，谈几点思想品德课教学“回归生活”的教学体验。 一、利用小品等表演形式创设情景——回归生活 有效的思想品德课教学必须让学生用心去......
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