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[期刊论文] 作者：赖瀚萍,
来源：知识窗·教师版 年份：2018
小学数学知识具有一定的抽象性和逻辑性，小学生由于认知能力的限制，学习起来会有一定的困难。在传统教学中，教师给学生灌输知识，学生被动地学习，使得学生的主动性不能发挥出来，导致教学效率低下。因此，小学数学教师要以小学生的自主发展为教学目标，更新教学理念，采用多样......
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