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[期刊论文] 作者：赖阳生,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
新课程改革，在我们贫困地区农村已经实施十多年了，我们教师既受到了课改带来的益处，又更多的是深感课改在贫困地区农村实施起来的艰难。其主要原因就是农村孩子留守儿童多，“留守儿童”，多数缺乏父母的正确引导，所以他们没有明确的学习目标，不知道为什么而学习，没有学习......
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