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[期刊论文] 作者：赵世蓉,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
随高中新课程改革试验的全面展开，针对高中生物教育也有新的条件。自高中生物课程教育的标准而言，新课标的施行对生物教育有了很大影响，需要高中生物教育在新课标改革中专研出适......
[期刊论文] 作者：赵世蓉,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2012
良好班集体的形成是本文讨论的重点，它是通过老师、学生、家长三方面共同努力的成果，是通过有形的组织，无形的目标的方式和方法构筑起的良好互动的集体理论。 为人师表目标组织舆论互动班集体是学校的一个班全体学生形成的有组织的整体，是经过班主任和全体同学的......
[期刊论文] 作者：赵世蓉,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要: 数学概念是中学生学习中不易掌握的重要理论,故应着重从概念的形成,概念的理解,学习概念的方法,以及表达数学概念的语言几个方面去理解。 关键词: 中学数学 概念教学 情境创新 概念是思维的基本形式之一,是对一切事物进行判断和推理的基......
[期刊论文] 作者：赵世蓉,
来源：读写算 年份：2012
高中生物综合复习，是通过对基础知识的复习，学生对各知识点已有一定认知，但如何将这些零散的知识点通过一定主线连接起来，使学生真正理解生物体结构与功能、部分与整体、生物与环境的统一关系，并使用恰当的方法验证生物学事实，同时，能熟练地应用生物学知识解决社会热点......
[期刊论文] 作者：赵世蓉,
来源：中小学教育 年份：2013
摘 要：创立数学教育学是惠及后世子孙的一项庄严使命。数学教育学研究方法的发展水平高低是数学教育学科发展水平的重要特征。仅仅“坐而论道”式的定性研究和纠缠于名词术语的思辨研究，已严重束缚了数学教育学的客观发展。尽管这种状况有所缓解，但是水准依旧不尽......
[会议论文] 作者：苟知学,杨建峰,赵世蓉,李珊珊,
来源：加强基础教育教学管理专题研讨会(2019) 年份：2019
本课题基于范希尔理论去研究，通过测试结果量化高中数学逻辑思维能力水平，提出一些对培养高中生数学逻辑思维能力的意见和建议，因此本课题研究了高中生的数学逻辑思维能力，调查九年级的不同学校的学生，并以他们所学的课本上的相关内容为主要依据，在课本中，数学逻辑思维......
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