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[期刊论文] 作者：赵斯曼 孙连荣 郭秀艳,
来源：心理与行为研究 年份：2010
摘要 采用指导语分离程序，探讨“阅读翻译”和“规则找寻”两种指导形式下，初一学生英语宾语从句规则学习的过程及心理机制。研究结果表明：(1)英语“阅读翻译”中存在“语法伴随习得”；(2)这种伴随习得在一定程度上表现为直觉，表明它具有一定的内隐性；(3)测试过程中......
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