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[期刊论文] 作者：赵法法,
来源：学校教育研究 年份：2019
小学低学段的学生情绪和注意的稳定性不够，且思维以具体形象思维为主，生活经验不足，而课堂的有效提问，可以激发学生个体学习的兴趣，调动课堂氛围，引发师生共鸣，而对整个教学过程而言更是可以起到承上启下、把握进度的作用，基于此，要想组织优秀成功的课堂，课堂的有效提问显......
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