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[期刊论文] 作者：赵琳欣 郭继明,
来源：看世界·学术下半月 年份：2020
摘要：以《课标》提出的“让学生人人都能在数学上获得不同的发展”为目的，针对小学高年级分层设计，结合皮亚杰的认知发展论和布鲁纳的学习兴趣等心理学理论，从已有文献资料中发现，现有的研究存在缺乏实质性内容、层次交错冗杂、内容浅显不深入等问题，紧扣教师的设计和......
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