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[期刊论文] 作者：赵用强,,
来源：中国现代教育装备 年份：2011
多媒体课件的视觉信息传达过程不仅是一个传递视觉信息的过程,也是学习者对呈现的视觉信息进行创造性的理解与把握,主动建构意义的过程。在体育学科CAI课件的视觉信息传达设...
[学位论文] 作者：赵用强,,
来源： 年份：2008
本研究从运动训练学和运动心理学的研究思路出发,在借鉴和批判前人研究成果的基础上,研究不同年龄段青少儿男子网球运动员决策速度和准确性的差异及原因。通过分析青少儿网球...
[期刊论文] 作者：赵用强,,
来源：体育科技文献通报 年份：2014
为了解健美操专选学生下腰背肌肉耐力状况，以湖南工业大学2009级、2010级健美操专选学生为实验对象，运用文献资料法、实验法等方法，对湖南工业大学健美操专选学生的下腰背肌肉耐......
[期刊论文] 作者：赵用强,
来源：中国现代教育装备·高教 年份：2011
摘要：多媒体课件的视觉信息传达过程不仅是一个传递视觉信息的过程，也是学习者对呈现的视觉信息进行创造性的理解与把握，主动建构意义的过程。在体育学科CAI课件的视觉信息传达设计过程中，设计者除了要了解学生的目标需求以外，还应对体育学科特征进行了解。只有充分......
[期刊论文] 作者：赵用强,汤长发,,
来源：湖南工业大学学报 年份：2009
应用EyelinkII眼动仪对中小学生专业网球运动员与普通网球爱好者判断网球落点图片的眼动特征进行比较,结果发现,运动水平越高其决策速度越快,准确性越高。中小学生网球运动员...
[期刊论文] 作者：杨本霞,郑子栋,赵用强,,
来源：中国医药工业杂志 年份：2015
建立了高效液相色谱法配合气相色谱法测定盐酸氯环利嗪的有关物质。采用GC法测定己知有关物质N-甲基哌嗪。使用Rtx-1毛细管色谱柱,程序升温,氢火焰离子化检测器。N-甲基哌嗪...
[期刊论文] 作者：赵用强 曹方华 谢俊丽,
来源：科学时代·上半月 年份：2012
【摘要】选择12名大学生男舞龙运动员作为研究对象，采用多时点连续采血进行测试，观察运动员赛前不同负荷强度训练中某些生化指标的变化规律。结果表明，血乳酸是反映舞龙运动员运动训练强度的敏感指标，血红蛋白是评价运动员机能状态的生理指标，血尿素是监控运动员运动......
[期刊论文] 作者：赵用强, 汤长发, 沈红霞, 刘建荣,,
来源：中国组织工程研究与临床康复 年份：2007
目的:线粒体DNA突变在衰老过程中起核心作用。总结有氧运动在延缓机体衰老过程中对线粒体DNA突变的影响,探讨有氧运动延缓衰老的机制。资料来源:应用计算机检索Medline数据库...
[期刊论文] 作者：刘建荣,史绍蓉,王娟,赵用强,,
来源：四川体育科学 年份：2008
本文采用文献资料研究法，从不同方式运动对血浆内皮素（ET）分泌的影响，有氧运动对心血管病患者ET的影响，以及运动心脏与ET等几个方面综述了近年来ET在运动医学领域中的研究进展，以期......
[期刊论文] 作者：林喜秀, 邱继旺, 罗自强, 瞿树林, 赵用强,,
来源：中国组织工程研究 年份：2014
背景:大强度急性力竭运动过程中,机体既要承受由于运动强度的增加内脏血流急骤下降的"运动性缺血",同时随着运动进行,能源物质耗蝎、代谢产物堆积及氧化应激等因素致使机体出...
[期刊论文] 作者：林喜秀,周桔,罗自强,瞿树林,赵用强,邱继旺,,
来源：中国组织工程研究 年份：2013
背景：低氧训练时，机体既要承受运动负荷，同时处于外界的低氧环境，此时，心组织将如何适应其变化？其机制研究国内外较少。目的：观察低氧与低氧训练对大鼠心肌细胞凋亡及Bax及Bcl-2表达......
[会议论文] 作者：林喜秀,周桔,罗自强,瞿树林,赵用强,邱继旺,
来源：中国环境科学学会室内环境与健康分会第五届年会 年份：2012
摘要目的：观察低氧、低氧训练对大鼠心肌细胞凋亡及bax、bcl-2 表达的影响情况，为探讨低氧、低氧训练适应机理提供依据。方法：60 只SD 大鼠按体重随机分为6 组，每组10 只，即：常氧组......
[期刊论文] 作者：林喜秀,赵用强,谢亚萍,邱继旺,罗自强,瞿树林,,
来源：中国组织工程研究 年份：2014
背景:抗炎活血解痉中药具有修复肾脏组织,改善肾脏血液供应,降低肾小球毛细血管的通透性,增强肾小管的滤过功能的作用。目的:探讨模拟4 000 m高住及抗炎活血解痉中药对4周力...
[会议论文] 作者：林喜秀[1]周桔[2]罗自强[3]瞿树林[2]赵用强[4]邱继旺[4],
来源：中国环境科学学会室内环境与健康分会第五届年会 年份：2012
摘要目的：观察低氧、低氧训练对大鼠心肌细胞凋亡及bax、bcl-2 表达的影响情况，为探讨低氧、低氧训练适应机理提供依据。方法：60 只SD 大鼠按体重随机分为6 组，每组10 只，即：常氧组......
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