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[期刊论文] 作者：赵石珍,,
来源：濮阳职业技术学院学报 年份：2006
很久以来，我们的课堂沿用的是“灌输式”教学，重复着一个过程：教师讲，学生听；教师写，学生抄。学生被动地接受一切，培养出来的学生高分低能。这就阻碍了学生思维创新能力的发展，因此课......
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