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[期刊论文] 作者：赵胜华,徐军红,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2020
基于思维可视化教学理念,“小数的初步认识”的教学,可以通过激活十进分数以“符号操作”的方式介入小数意义建构,使小数的“十分”与“十进”的动态过程在头脑中可视化,从而...
[期刊论文] 作者：赵胜华 徐军红,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2020
【摘 要】基于思维可视化教学理念，“小数的初步认识”的教学，可以通过激活十进分数以“符号操作”的方式介入小数意义建构，使小数的“十分”与“十进”的动态过程在头脑中可视化，从而使学生的思维从静态走向动态、从复杂走向简洁，立体建构小数的意义。 【关键词......
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