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[期刊论文] 作者：赵西旺 吴江伟,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2009
【摘要】数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论,还要让学生了解知识生成的全过程;不仅要使学生掌握基本知识和技能,还要让学生掌握数学思想和方法。为此,教师不仅要精心的预设,以达到精彩的生成;还要运用自主探索、合作交流、激励性评价等手段,对教学过程进......
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