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[期刊论文] 作者：路阿妮,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：借鉴《高中整本书阅读教学指导》一书，从略读，批读，精读，个性解读四大部分入手指导学生做好课文阅读，引导学生逐步进行整本书阅读。 关键词：整本书阅读;新课程标准;课文阅读 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-14-035 “整本书阅读与研讨”是《高中语......
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