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[期刊论文] 作者：边国权,,
来源：现代中小学教育 年份：2012
高中历史教材部分内容的结构性缺陷,是教材内容为适应课程改革要求做调整后,产生偏离历史知识本来的真实性和完整性,而造成的结构性缺陷。这种缺陷如果教师不做处理,会使学生...
[期刊论文] 作者：边国权,,
来源：现代中小学教育 年份：2013
阅读对高中历史教学很重要,史料教学需要恰当的阅读指导策略。但现实中往往存在三个误区(认为历史阅读教学等同于多看历史书、语文阅读教学和指导学生看历史教科书),我们需要...
[期刊论文] 作者：边国权,,
来源：上海教育科研 年份：2012
高中历史教科书部分内容的结构性缺陷,指高中历史课程改革中教材内容的调整与历史学科部分知识的原有特征不相符合,造成偏离历史学科知识真实性和完整性的结构性缺陷。这...
[期刊论文] 作者：边国权,陈波,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2013
在不少教研中发现,一些教师无论是教学方法的运用,还是教学内容的把握,或者对学生历史思维能力的培养,都存在较大偏颇。究其原因,是对学情把握不足,对历史本体性知识理解不透...
[期刊论文] 作者：边国权 陈波,
来源：天津教育·下 年份：2019
【摘 要】新一轮课改、教改和考改在加紧推进中，从浙江省历史选考的题目特点、即将使用的高中历史新教材特点、新课程标准要求和纠正一些历史教师的认识误区来讲，涵养学生的“通史意识”非常必要。如何涵养，我认为首先要明确通史的基本内涵，能够在纷繁复杂的通史构......
[期刊论文] 作者：陈波, 边国权,,
来源：现代中小学教育 年份：2017
广泛的历史阅读、科学的历史思维、自觉的历史表达是历史教学的应有之义。引导学生将历史阅读转化为历史思维和表达等学科能力,要创设相应的平台,进行合理指导。以开设学生＂百......
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