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[期刊论文] 作者：连维勇,,
来源：中学理科园地 年份：2019
通过筛查归类、整合汇编、实践操作、完善收集四个流程将初中数学课程中数学文化整合为系统的、条理化的数学学习资源,采用复制式、顺应式、重构式整合数学文化资源,让数学文...
[期刊论文] 作者：连维勇,
来源：中学理科园地 年份：2019
摘 要：通过筛查归类、整合汇编、实践操作、完善收集四个流程能有效将初中数学基本教材中数学文化的零碎状态数学文化整合为系统的、条理化的数学文化资源。可以采用复制式、顺应式、重构式进行整合数学文化资源。让数学文化进入课堂，充分发挥数学文化的功能，提高......
[期刊论文] 作者：连维勇,,
来源：中外交流 年份：2017
通过对超强台风“莫兰蒂”的抗灾,对全社会齐心协力、共担风雨、抢险救灾、重建家园的总结,帮助学生从感性认识上升为理性认识,使学生的点滴体会上升为系统收获,使不同层次的...
[期刊论文] 作者：连维勇,
来源：教学考试 年份：2017
摘 要：通过对一道综合几何题的解题教学过程的剖析，找寻最自然的解法，最本真的思维方式，形成通过追求自然解法，培养学生数学思维方式；探究解法生成，培养学生数学关键能力；找寻丰富解法，提高学生思维品质和数学品格，从而培养学生的数学核心素养，全面促进学生发展。 关键......
[期刊论文] 作者：连维勇,
来源：中学理科园地 年份：2021
通过以“阅读与思考”中的黄金分割数为例的教学实践策略,有效发掘培养数学核心素养价值点、功能点,精雕过程感悟内化数学核心素养作用点....
[期刊论文] 作者：连维勇,
来源：中学理科园地 年份：2022
以圆的有关性质（第1课时）为例，提出从立意建构、整体协调、逻辑关联、知识生长四个方面对初中几何的核心问题进行结构化的设计策略，核心问题结构化设计着力于建构一个系统结构，促进学生走向知识整体关联的建构，灵活迁移应用、形成系统方法和思维,有利于学生在解决问题......
[期刊论文] 作者：连维勇,林庄,
来源：教育界 年份：2013
错题又称病题，就是根据题设条件推不出结果或推得错误结果或条件互相矛盾或互相冲突的题目。遇到错题，我们应该积极面对，通过对错题的错因分析、错题的修改，以及拓展探究，有利于提......
[期刊论文] 作者：陈越珠,连维勇,
来源：新校园：中旬刊 年份：2013
应用题教学是义务教育的一个重要内容，是培养学生分析问题和解决问题的一个重要手段。但应用题阅读量大、建模难度高，真正能应用所学的知识来解决实际问题的学生廖廖无几。本文......
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