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[期刊论文] 作者：邓彰超,,
来源：中国信息技术教育 年份：2017
浙江省新高考实施"7选3"模式后,技术成为其中的一门选考科目。算法与程序设计作为该科目选考的主要考核内容,其难度和广度有所提升,经典算法如解析、枚举、排序、查找递...
[期刊论文] 作者：邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出:计算思维是信息技术核心素养的重要组成部分,而信息技术选考是培养学生计算思维的主阵地,故本研究以选考算法课程的学习为载体,...
[期刊论文] 作者：邓彰超,,
来源：中国信息技术教育 年份：2016
始业教育是指学年初对学生进行的适应性教育。教师通过始业教育,让学生了解各项要求并尽快适应新的学习环境,进入良好的学习状态,回到常规制度管理中。然而,在当前信息技术课...
[期刊论文] 作者：邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》指出：计算思维是信息技术核心素养的重要组成部分，而信息技术选考是培养学生计算思维的主阵地，故本研究以选考算法课程的学习为载体，以思维可视化为手段，提出思维可视化教学模式，并将该模式运用到选考算法建模学习中，培养学生运用......
[期刊论文] 作者：邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2017
浙江省新高考实施“7选3”模式后，技术成为其中的一门选考科目。算法与程序设计作为该科目选考的主要考核内容，其难度和广度有所提升，经典算法如解析、枚举、排序、查找递归等成为选考教学的重难点。在教研时，同行们常会提出一些问题：在学习这些经典算法时，如何让学生......
[期刊论文] 作者：邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
概念图·问题链·任务群：基于深度学习的单元设计研究 ——以浙教版《数据与计算》“算法”单元为例...
[学位论文] 作者：邓彰超,
来源：浙江工业大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
学科核心素养是学科育人价值的集中体现[1],而深度学习是学科核心素养落实于课堂的重要途径[2],这就要求教师提高教学设计的站位,对标学科核心素养要求,指向知识的深度理解、迁移应用及心理机能的提升.然而,当前高中信息技术课堂教学还存在一些问题,阻碍了核心......
[期刊论文] 作者：周毅,邓彰超,,
来源：电信工程技术与标准化 年份：2011
目前我国自主研发的第三代移动通信标准TD-SCDMA已经成功商用。基于TD-SCDMA的物理帧结构特性，该文设计了一种用于下行同步码组捕获与精确帧同步的单信号点峰均比判决算法。MA...
[期刊论文] 作者：卢华,邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
随着信息化的快速发展,信息素养已和人文素养、科学素养一样,成为现代人必须具备的核心素养。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》明确指出信息技术教学是培养学生信息技...
[期刊论文] 作者：卢华,邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
随着信息化的快速发展,信息素养已和人文素养、科学素养一样,成为现代人必须具备的核心素养.《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》明确指出信息技术教学是培养学生信息技...
[期刊论文] 作者：卢华 邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
当前的信息技术课堂教学还存在一些问题，笔者归结如下：①预期学习目标不够明确;②单元知识概念体系不够清晰;③评价方式单一。为解决这些问题，本研究借助大概念的视角及单元教学设计理论，阐明大概念视角下高中信息技术的教学观念和模式，并通过相应的案例解释其操作步......
[期刊论文] 作者：卢华 邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
随着信息化的快速发展，信息素养已和人文素养、科学素养一样，成为现代人必须具备的核心素养。《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》明确指出信息技术教学是培养学生信息技术学科核心素养的基本途径，并强调计算思维是信息技术核心素养的主要组成部分。“数据与数据......
[期刊论文] 作者：卢华,邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
当前的信息技术课堂教学还存在一些问题,笔者归结如下:①预期学习目标不够明确;②单元知识概念体系不够清晰;③评价方式单一.为解决这些问题,本研究借助大概念的视角及单元教...
[期刊论文] 作者：卢华,邓彰超,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
当前的信息技术课堂教学还存在一些问题,笔者归结如下:①预期学习目标不够明确;②单元知识概念体系不够清晰;③评价方式单一。为解决这些问题,本研究借助大概念的视角及单元...
[期刊论文] 作者：邓彰超,郭巍丹,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
大概念是当前国际与国内、理论与实践领域都积极探讨的课程教学理念之一。在大概念视角下,教师可结合课程标准、教材、学情、资源条件等多种要素,尝试根据概念之间的关系建立...
[会议论文] 作者：周佳, 彭宏, 邓彰超,,
来源： 年份：2010
随着嵌入式计算机的飞速发展,各种嵌入式GUI也逐渐涌现。嵌入式GUI可以为用户提供友好的人机交互。嵌入式GUI已经成为嵌入式产品设计的重要部分。本文分析了嵌入式GUI的三种...
[期刊论文] 作者：邓彰超,高正,华惊宇,,
来源：杭州电子科技大学学报 年份：2011
目前我国自主研发的第三代移动通信标准TD-SCDMA已经成功商用。基于TD-SCDMA的物理帧结构特性,该文设计了一种用于下行同步码组捕获与精确帧同步的单码序列峰均比判决算法。M...
[期刊论文] 作者：高正,邓彰超,华惊宇,孟利民,,
来源：杭州电子科技大学学报 年份：2011
该文首先基于TD-SCDMA介绍了下行链路的功率比检测帧预同步,然后研究同步算法的定点实现中门限再量化以及输出数据截断对算法性能的影响,找出了门限的最佳数值和最小量化字长...
[会议论文] 作者：邓彰超,高正,华惊宇,孟利民,
来源：the 2nd Asia-Pacific Conference on Information Theory and te 年份：2011
本文在TD-SCDMA特殊帧结构基础上介绍了系统功率比检测初始帧同步,然后通过大量仿真确定功率比门限的大小,进而对门限值进行了量化字长研究,最后找出了门限的最佳数值和量化...
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