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[期刊论文] 作者：邓桀,,
来源：才智 年份：2016
高职班主任在学生工作中,运用团体心理辅导的方法会使班主任更了解学生的想法,加强学生间、师生间的良性互动,从根本上去发现、认识和解决学生个体以及班级存在的问题。...
[期刊论文] 作者：邓桀,
来源：亚太教育 年份：2016
摘 要：就业的保证是职业院校的生存和发展的基础。高职生在面临职业发展的过程中出现的各种各样的问题成为职业心理问题。关注高职学生的职业能力和心理健康的双向良性发展，变得越来越重要。本文就增强学生职业心理素质提出了相应的建议。 关键词：高职；职业能力；......
[期刊论文] 作者：邓桀,,
来源：大众文艺 年份：2019
高职学生在就业中普遍存在的就业心理倾向是迷茫、自卑和从众.此类心理问题调适的基本思路利用积极心理学的原理,具体方法是实际问题实际处理....
[期刊论文] 作者：邓桀,
来源：校园英语·月末 年份：2019
【摘要】团体沙盘游戏是一种有效的心理干预机制，在高职学生的心理健康教育中广泛应用。通过“心理场感”的作用，对高职学生表现出的心理健康问题如宿舍人际关系、孤独感以及考试焦虑等有很好的效果，是高职院校心理健康教育的有效途径之一。 【关键词】团体沙盘......
[期刊论文] 作者：阎惠丽, 冯梅, 邓桀, 张成国,,
来源：现代商贸工业 年份：2018
素质教育学分制仍然是高等学校教育评价机制的一种,与当前广泛推行的学分制没有本质上的区别。素质教育学分制是对当前的学分制的改良和创新。该评价体系对教育资源的整合以...
[期刊论文] 作者：阎惠丽,张成国,冯梅,邓桀,
来源：现代商贸工业 年份：2019
素质学分制作为一种教育管理制度, 是当下职业院校教育管理的优选机制之一.但是该制度还不成熟, 需要不断改进与完善.在施行过程中, 需要科学的育人理念, 需要以学生为中心,...
[期刊论文] 作者：阎惠丽 冯梅 邓桀 张成国,
来源：现代商贸工业 年份：2018
摘要：素质教育学分制仍然是高等学校教育评价机制的一种，与当前广泛推行的学分制没有本质上的区别。素质教育学分制是对当前的学分制的改良和创新。该评价体系对教育资源的整合以及学生的过程发展的评价机制进行了创新，构建了多元的综合评价机制，展现了强大的激励导......
[期刊论文] 作者：阎惠丽 张成国 冯梅 邓桀,
来源：报刊荟萃（上） 年份：2018
摘 要：素质学分制的概念提出、体系构建、实施主体及程序等都是在不断完善和创新的高校教育管理发展中颇受关注的重点话题。“中国制造”迈向“中国智造”的必然对职业院校人才培养提出了更高的要求，素质学分制在职业院校的教育管理改革创新中功能的强化和凸显就......
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