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[期刊论文] 作者：邓远菲,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：本文致力于“同课异构”引领小学英语教师专业发展的研究，该项研究对于教师专业发展有着重要的意义。现阶段，我国小学英语教师的专业发展存在一定的局限性，对比国内外同课异构对教师专业发展影响的研究综述，能够总结出我国同课异构引领小学英语教师的专业发展的......
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