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[期刊论文] 作者：邢光列,
来源：科学导报·学术 年份：2020
【摘要】小学数学知识具备抽象性的特征，对于理解能力还没有完全成熟的小学生而言，数学学习具备一定的难度。在素质教育的推进之下，我国小学数学教学思维出现了一定的转变，一部分数学教师摒弃了落后的教学方式，引入数形结合法，降低学生学习难度，实现学生更加有效地掌握......
[期刊论文] 作者：邢光列,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：小学数学是数学学习的启蒙和发展阶段，是学生培养思维，体悟数学知识的关键和黄金时期，尤其是作为小学数学高段学生，五、六年级的数学教学课程教学设计、教学目标、教学内容要求高段学生具有创新性思维，综合性思维，判断性思维，应变性思维。根据新课程改革标准要求，着......
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