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[期刊论文] 作者：邬红英,,
来源：新教育 年份：2014
【教材分析】本课是在学生已经认识了10000以内的数,了解了数的组成,学习了数数、10000以内数的读写、会比较它们的大小,以及求近似数的基础上,对本单元知识的一次回顾与...
[期刊论文] 作者：邬红英,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2013
课堂教学是推进素质教育的主渠道，同时教师的教学方式和学生的学习方式又直接影响着课堂教学质量。要想实施素质教育，就必须改变广大教师传统的课堂教学方式，通过开展探究性课堂教学为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、应用知识的实践机会，使学生逐渐形成......
[期刊论文] 作者：邬红英,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2015
太阳高度角即太阳光线与地平面的夹角，也叫作太阳高度，其计算公式为：H=90°-|φ-δ|。其中，H为正午太阳高度，φ为当地地理纬度，δ为太阳直射点的地理纬度。φ永远取正值，当地夏半年δ取正值，冬半年δ取负值。这个公式对于常规条件下利用太阳高度计算地理纬度非常有效。......
[期刊论文] 作者：邬红英,
来源：江西教育·综合版 年份：2013
什么是地理信息？地理信息即地理试卷中的文字、图表、数据、符号等。获取和解读地理信息就是发现信息、判断信息的重要性、提取有效信息并从中分析出地理现象、地理特征、地理规律的思维过程。 如何获取和解读地理信息，可以从三个方面理解： ⑴从题目的文字表......
[期刊论文] 作者：邬红英,,
来源：中学政史地(教学指导版) 年份：2013
课堂教学是推进素质教育的主渠道,同时教师的教学方式和学生的学习方式又直接影响着课堂教学质量.要想实施素质教育,就必须改变广大教师传统的课堂教学方式,通过开展探究性课...
[期刊论文] 作者：邬红英,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘要：在课堂中构建合作-探究-展示的小组合作探究模式越来越被学生认可，并且能够较好的实现“学生为主体，教师为主导”的高效地理课堂教学目标。 关键词：课程改革；教学目标；讨论与展示 G633.55 随着新课程改革的不断深入，如何充分落实“以学生为主体，教师为主......
[期刊论文] 作者：邬红英,
来源：教育改革与实践 年份：2011
英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好......
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