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[期刊论文] 作者：邱玉连,,
来源：教学与管理 年份：2018
爱是一种无声的语言,是教师沟通学生思想和感情的最有效的手段。班主任必须全面了解、关心每位学生。班上有一位名叫小欣的女孩,平时很少主动跟同学交往,上课也很少主动发言,...
[期刊论文] 作者：邱玉连,,
来源：重庆与世界 年份：2018
写作是语文教学的主要组成部分,是学生学习语文综合能力的体现。然而对于每学期的八次习作,学生不想写、没有写、不会写,老师害怕教、没法教。那如何提高学生的写作兴趣...
[报纸论文] 作者：邱玉连,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：内蒙古教育：A 年份：2018
爱是一种无声的语言,是教师与学生沟通思想和交流感情最有效的手段。作为班主任,想要管理好班级,必须全面了解、关心每位学生。我们班上有一位名叫小欣的女孩,开学时就出现了...
[期刊论文] 作者：邱玉连,,
来源：陕西教育（综合） 年份：2019
在历年的教育教学中,学困生都一直客观存在.学困生表现在学习习惯差或学习困难,自卑,自尊心强,甚至存在不遵守纪律,道德缺失等问题,令绝大多数教师头痛.那么,如何转化学困生...
[期刊论文] 作者：邱玉连,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2017
【教材分析】本次习作内容为介绍校园的一处景物。本单元课文,作者用优美的语言,以独特的视角描绘了大自然美丽的景象。学完一组写景文章后,学生对写景的文章有一定的了解,同...
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：陕西教育·综合版 年份：2019
在历年的教育教学中，学困生都一直客观存在。学困生表现在学习习惯差或学习困难，自卑，自尊心强，甚至存在不遵守纪律，道德缺失等问题，令绝大多数教师头痛。那么，如何转化学困生呢？担任班主任21年来，我一直平等看待每个学生，尤其是学困生，循循善诱，耐心教育，用真诚、用爱心去感......
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：求学·教学教研版 年份：2018
摘 要：作文教学是语文教学的重头戏，也是学生语文综合能力的体现。传统的作文教学次数少——每学期八次，间隔时间长，而且每次习作是“大作文”，导致学生认为作文难写，怕写作文。因此，我们主张在阅读教学中穿插语段写作——随文微写作，将作文教学碎片化，将学生作文训练常......
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：求学·教学教研版 年份：2019
小学语文教学中，作文教学是重点内容之一。传统的作文教学由教师根据习作要求，不断地讲习作方法，如审题、选材等，学生默默地倾听，被动接受习作技巧，然后教师读习作例文，学生再练写，写出的作文千篇一律，没有创新。这种教学方式呆板，学生学得枯燥无味，甚至对作文产生厌恶抵触......
[期刊论文] 作者：邱玉连,,
来源：儿童大世界（上半月） 年份：2018
在教育教学中,“学困生”都一直客观存在.“学困生”表现在学习习惯差或学习困难,自卑,自尊心强,甚至存在不遵守纪律,道德缺失等问题.本文就如何转变“学困生”进行解答....
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2018
摘要：写作是语文教学的重要组成部分，是学生语文综合能力的体现。传统的作文训练次数较少——每学期八次，间隔时间长，而且每次习作都是“大作文”，导致学生不想写，不会写，很难有效提高其作文能力。笔者认为，要想有效提升学生的作文能力，就要在平时注重练习和积累——随时......
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2018
1.活动前写“倡议书” 为了激发学生的写作热情，笔者在设计微写作活动任务时，特别注重满足学生的生命情感需要。例如在三月份“学雷锋献爱心”活动中，学校倡导大家为芦溪“215”荒山失火事件中的二十六位受伤者捐款，这是一个很好的微写作契机。于是，笔者在捐款活......
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：作文周刊·小学三年级版 年份：2021
《小虾》以第一人称叙述了“我”养小虾过程中的所见、所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达作者对小虾的喜爱之情。 ①要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上划动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳张着，胡须翘着，连眼珠子......
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：作文周刊·小学三年级版 年份：2019
原文再现 小虾在缸里，十分自在。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去動动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着......
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：作文周刊·小学四年级版 年份：2019
花是一种很常见的植物。我国著名作家冯骥才眼里的野花和刘心语同学笔下的百合花，有什么异同之处，表达情感又如何呢？让我们一起走进文本去感受不同的特点与情感。 我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么......
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：作文周刊·小学四年级版 年份：2019
课文再现 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一......
[期刊论文] 作者：邱玉连,
来源：求学 年份：2019
＜正＞小学语文教学中,作文教学是重点内容之一。传统的作文教学由教师根据习作要求,不断地讲习作方法,如审题、选材等,学生默默地倾听,被动接受习作技巧,然后教师读习作例文,学生再练写,写出的作文千篇一律,没有创新。这种教学方式呆板,学生学得枯燥无味,甚至对作......
[期刊论文] 作者：刘世辉,邱玉连,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2017
作文教学是语文教学的重头戏，也是学生语文综合素养的体现。而三年级是习作的起步阶段，既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备，因此三年级作为作文教学承上启......
[期刊论文] 作者：邱玉连 刘世辉,
来源：发明与创新·小学生 年份：2018
初学写作时，小学生大多怕写作文，甚至“谈文色变”，写出来的作文总是内容空洞。针对这种情况，教师应该如何让学生爱上写作、乐于写作、提高写作水平呢？ 通过多年作文教学实践，我们总结了一些经验。现以人教版小学三年级语文上册第四单元作文“观察日记”为例，浅谈小......
[期刊论文] 作者：黄秋雨,邱玉连(指导),
来源：作文：小学中高年级 年份：2021
北宋文学家、政治家欧阳修留下的“西陵山水天下佳”的千古名句,让我对西陵心生向往。清明节小长假里,我终于和家人来到湖北,游览西陵峡。早晨,我们从旅馆出发,冒着细雨来到三峡大坝。三峡大坝位于西陵峡中段的三斗坪,是当今世界最大的水利发电工程。坚固的大坝......
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