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[期刊论文] 作者：史根林, 邱白丽,,
来源：教育理论与实践 年份：2015
从江苏省部分优质普通高中校本课程建设情况来看,当前普通高中校本课程建设中存在课程发展规划的执行力不强、校本课程的教育功能缺失,校本课程开发、更新的制度与机制不健全...
[期刊论文] 作者：史根林, 邱白丽,,
来源：教育理论与实践 年份：2013
推进义务教育优质均衡发展是现时期教育先行区的战略抉择。就县域评估指标设计而言,需在明晰义务教育优质均衡发展的价值追求、评估指标的实践导向、原义务教育评估模式和指...
[期刊论文] 作者：袁春艳,邱白丽,
来源：江苏高教 年份：2004
比较教育中的文化主义方法是霍尔斯在汉堡联合国教科文组织教育研究所比较教育专家会议上正式提出的。该方法丰富了比较教育的方法论，具有重要意义。本文主要讨论了文化主义方......
[期刊论文] 作者：李慧,史根林,邱白丽,,
来源：江苏教育 年份：2013
江苏省优质幼儿园评估是面向全省所有幼儿园进行的一项制度性评估项目。自2007年以来，各地积极贯彻省政府改革和发展学前教育的方针政策．认真实施《江苏省优质幼儿园评估标准》......
[期刊论文] 作者：李慧 史根林 邱白丽,
来源：江苏教育 年份：2013
江苏省优质幼儿园评估是面向全省所有幼儿园进行的一项制度性评估项目。自2007年以来，各地积极贯彻省政府改革和发展学前教育的方针政策，认真实施《江苏省优质幼儿园评估标准》，坚持以评促建、以评促改、以评促发展，大力发展优质教育资源，促进幼教普及和幼儿快乐成长......
[期刊论文] 作者：叶春生, 史根林, 邱白丽,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
推进义务教育优质均衡发展是现时期江苏义务教育发展的必然抉择。江苏县域评估指标着力从教育机会均衡、资源配置均衡、教育结果均衡、教育投入均衡和教育公共服务均衡等维度...
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