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[期刊论文] 作者：邵名莉,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2009
本研究探讨同伴评价在英语专业写作教学中的可行性和有效性。研究结果表明:学生认可同伴评价的方式,对同伴评价持积极肯定的态度;学生被证明具备评价他人作文的能力,他们和教...
[期刊论文] 作者：邵名莉,,
来源：大学英语(学术版) 年份：2014
大学英语改革后,阅读课教学仍面临着一系列的问题,如具体目标不明确,课堂仍以教师讲授为主,学生的主体地位没有得到体现,对泛读教学的重视程度不够,以及评价方式仍是以终结性...
[期刊论文] 作者：邵名莉,,
来源：考试与评价(大学英语教研版) 年份：2014
本文比较了国内12所研究型大学的大学英语课程设置的具体情况,发现各校在课程设置上都采用"必修+选修"的模式,缺乏自己明确的课程目标定位,过于照搬《教学要求》的内容;基础...
[期刊论文] 作者：邵名莉,,
来源：海外英语 年份：2017
教育学科英语语料库建设在当前是一项迫切的任务,一方面需要满足高校英语教学对学术英语转向的需求,另一方面也是为广大英语教师进行教学内容和角色转变做准备。教育学科专业...
[期刊论文] 作者：邵名莉,,
来源：语言教育 年份：2015
对于大学英语教学未来是向学术英语还是通识英语方向发展,学者们至今仍有争议。本文通过对双方观点进行梳理和总结,发现二者有着共同的出发点和根本目标,因此得出通识英语和...
[期刊论文] 作者：邵名莉,,
来源：海外英语 年份：2016
该文通过问卷调查法,调查了402名中小学非英语学科教师对英语的使用目标、具体的英语技能和英语语言知识方面的需求程度。调查结果表明,中小学非英语学科教师总体上对英语是...
[期刊论文] 作者：邵名莉,,
来源：语文学刊(外语教育教学) 年份：2016
通过回顾国内外语界自1995年至2015年对语言能力的相关研究,文章采用电子搜索的方式,以"语言能力"为文章题目的关键词,对13种外语类核心期刊进行文献搜索。通过对搜索到的文...
[学位论文] 作者：邵名莉,
来源：北京师范大学 年份：2007
评价对教学有着重要的反波作用。一个有效的评价方式不仅能够为教师和学生提供各种反馈信息，而且还应该是和教学过程紧密联系在一起的，并且充分发挥学习者在其中的积极性、主动......
[期刊论文] 作者：邵名莉,陈垦,,
来源：大学英语(学术版) 年份：2015
本文结合系统功能语言学的理论和实践应用研究,探讨了系统功能语言学对大学英语进一步改革的启示作用。这些启示作用具体体现在教学目标上以三大元功能为总指导思想、教学内...
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