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[期刊论文] 作者：邵家志,,
来源：教育科学论坛 年份：2008
本堂课以朗读为突破口,教师通过极富感染力的话语,引导学生在多层次、多形式的朗读中,读出了该诗特有的文味、情味、韵味。在此过程中,学生不仅在朗读能力上得到提高,而且一...
[期刊论文] 作者：姚嗣芳,邵家志,,
来源：教育科学论坛 年份：2008
姚(四川省特级教师,以下简称“姚”):各位老师好!我是成师附小的教师姚嗣芳。刚才我们学校的邵老师上了一节课供大家研讨。接下来我们两位将结合本次大会的研讨主题就这节课...
[期刊论文] 作者：姚嗣芳, 王卫全, 刘青, 廖文茹, 邵家志,,
来源：教育科学论坛 年份：2017
"嵌入式大单元教学读写联动的实践研究"是成师附小六年级语文组在确定单元核心目标的基础上,发现表达方法规律并进行教学实践改革的研究。在探索实践中,通过简、删、调、换等...
[期刊论文] 作者：刘娟,姚嗣芳,蒋兰,刘青,王卫全,邵家志,廖文茹,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2014
"小学语文嵌入式大单元教学"是我校语文组针对逐篇教学教学模式的弊端进行的研究,总体的思路是聚焦学生语文核心能力,精简单元内容,压缩课内时间,并将课外的资源有机纳入课内...
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