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[期刊论文] 作者：邵德花,
来源：中小学教育 年份：2014
小学高年级语文教学主要是依靠课文阅读教学的载体，提高学生阅读的兴趣，提高阅读的理解能力。这就需要教师在课内阅读中运用多样化的教学手法进行指导。 一、边读边画边思考 边读边画边思考这种方式，是应用于学生能够通顺朗读课文之后。学生进行阅读的过程中......
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