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[期刊论文] 作者：邵明婧,,
来源：中国校外教育 年份：2014
《义务教育地理课程标准(2011版)》中强调现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性,树立可持续发展观念,不断探索和遵循科学、文...
[学位论文] 作者：邵明婧,,
来源：东北师范大学 年份：2013
随着课程标准的不断修改与完善，改革的主线也越来越清晰：培养学生鲜明的社会责任感、健全的人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等。在......
[期刊论文] 作者：邵明婧,
来源：速读（中旬） 年份：2004
《义务教育地理课程标准（2011版）》开篇便提出：现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文......
[期刊论文] 作者：邵明婧,
来源：速读·中旬 年份：2015
摘 要：《义务教育地理课程标准（2011版）》开篇便提出：现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。可见义务教育阶段逐步重视学生对自然环境各要素之间、......
[期刊论文] 作者：邵明婧,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2014
《义务教育地理课程标准（2011版）》中强调现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这就意味着义务教育阶段的地理教育要注重地理环境中各要素之间的......
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