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[期刊论文] 作者：邹凌志,,
来源：镇江高专学报 年份：2012
1数学课堂教学低效的原因初中数学课堂教学中经常出现这样的状况:教师为把更多的知识传授给学生,大多采用满堂灌的方法,题目逐道讲,内容逐点传授,知识逐步拓展延伸,生怕...
[期刊论文] 作者：邹凌志,,
来源：中小学教学研究 年份：2010
设计理念分类思想是数学思想方法中很重要的一种思想方法。它要求学生能把某个较为复杂的问题经过严谨周密的思考,确定一个分类标准,并按同一个标准把它分别为若干类较为...
[期刊论文] 作者：邹凌志,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2010
在初中的数学教学过程中，每个班级都有一些学生的数学成绩比较差，这严重地影响了学生的学习积极性，阻碍了学生素质的全面提高。因此，作为一名初中教学工作者，应及早帮助学生分析原......
[期刊论文] 作者：邹凌志,,
来源：镇江高专学报 年份：2006
0引言合作学习是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，是将学生的个体差异当作一种教学资源，在课堂教学过程中，以“个人自学”、“小组合作”、“班级合作”为基本教学形式，为......
[期刊论文] 作者：邹凌志,
来源：数学教育研究 年份：2006
课堂教学是教书育人的主阵地，也是贯彻实施“一切为了每一位学生发展”的大舞台，数学课堂教学应当结合数学自身的特点，先用“情感”开道，创设一个民主、和谐、宽松的课堂氛围，同时......
[期刊论文] 作者：邹凌志,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2010
新课程、新理念要求教师角色转变,学会倾听学生的心声,变成学生人生的引路人。而练笔有助班主任了解同学思想状况,更好地管理全班。...
[期刊论文] 作者：邹凌志,
来源：初中生世界·七年级 年份：2019
转化是解数学题的一种重要的思维方法，转化思想是分析问题和解决问题的一个重要的基本思想，不少数学思想都是转化思想的体现。解题意味着转化，把抽象问题转化为具体问题，把一般问题转化为特殊问题，把一个综合问题转化为几个基本问题等。 一、把一个综合问题转化为......
[期刊论文] 作者：邹凌志,
来源： 年份：2010
摘 要:新课程、新理念要求教师角色转变,学会倾听学生的心声,变成学生人生的引路人。而练笔有助班主任了解同学思想状况,更好地管理全班。关键词:沟通; 练笔; 师生中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)6-016-001走进花季,走进了多思的年华......
[期刊论文] 作者：邹凌志,
来源：初中生世界·七年级 年份：2019
一、掌握三个“优先” 例1 计算：（-2.8） （-3.6） （-1.5） 3.6。 有理数加减运算的第一个“优先”：相反数优先。如果题中有一组或者几组相反数，那么根据相反数的和为零，首先把相反数相加。原式=[（-2.8） （-1.5）] [（-3.6） 3.6]=-4.3 0=-4.3。 例2 计算：[16] （[-27]） （[-56]） （[ 57......
[期刊论文] 作者：姚亚峰,邹凌志,侯强,钟梁,
来源：华南理工大学学报:自然科学版 年份：2018
目前16位精度的坐标旋转数字计算机(CORDIC)算法设计存在输出时延长、硬件消耗大等问题,而在数字加密和信息安全等领域需要32位乃至更高精度的输出.文中提出了一种基于压缩查...
[期刊论文] 作者：姚亚峰,邹凌志,王巍,钟梁,
来源：哈尔滨工业大学学报 年份：2017
为减少传统流水线型CORDIC(Coordinate Rotation Digital Computer)算法的硬件资源消耗和输出时延,在包含查找表的三阶段CORDIC算法实现基础上,提出一种免去查找表环节的CORD...
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