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[期刊论文] 作者：邹时敏,,
来源：大众科技 年份：2010
为适应科技快速发展和劳动组织形式不断变革，行动导向教学法在职业教育中应运而生，文章论述了行动导向教学法在高等职业院校机械制造专业教学实践中的运用，并提出了行动导向教学......
[期刊论文] 作者：邹时敏,
来源：职业 年份：2016
技工院校专业基础课程一般涉及专业通用的基础原理、基础知识、基本工艺、识图绘图等内容,概念多、理论性强,难以采用一体化教学方式授课,学生学习兴趣不浓,甚至感到枯燥,缺...
[期刊论文] 作者：邹时敏,
来源：职业 年份：2016
摘 要：技工院校专业基础课程一般涉及专业通用的基础原理、基础知识、基本工艺、识图绘图等内容，概念多、理论性强，难以采用一体化教学方式授课，学生学习兴趣不浓，甚至感到枯燥，缺少“获得感”，教学效果往往不佳。本文分析了国外理工科学校在科学、技术、工程等学科领......
[期刊论文] 作者：吴静,邹时敏,,
来源：职业 年份：2016
当前,技工院校大力实施一体化教学改革,专业基础课一般编排在一体化课程之间开设,或者围绕一体化课程,并将其融入到具体的一体化课程中。这种插空补习式的教学安排,会使得任...
[期刊论文] 作者：邹时敏,吴静,,
来源：职业 年份：2016
本文以江西省冶金技师学院与新余钢铁集团产教融合开展培训基地建设为例,阐述培训基地“四个对接”建设思路,从实训基地建设、教学资源开发、师资队伍建设、新型学徒制培养模...
[期刊论文] 作者：邹时敏 吴静,
来源：职业·中旬 年份：2016
摘要：企业新型学徒制工作自2015年7月开始启动，已在全国12个省（区、市）进行了首批试点。技工院校是企业新型学徒制工作的关键配角，应主动承担起企业学徒培养的任务。本文分析了技工院校在企业新型学徒制工作中理应担当的角色，提出其在实施企业新型学徒制工作中采取的......
[期刊论文] 作者：吴静 邹时敏,
来源：职业 年份：2016
当前，技工院校大力实施一体化教学改革，专业基础课一般编排在一体化课程之间开设，或者围绕一体化课程，并将其融入到具体的一体化课程中。这种插空补习式的教学安排，会使得任课老师感到自己是“跑龙套”的角色，对专业基础课的基础地位不予重视，课程的教学方式单一乏味，教......
[期刊论文] 作者：邹时敏 吴静,
来源：职业·下旬 年份：2016
摘要：本文以江西省冶金技师学院与新余钢铁集团产教融合开展培训基地建设为例，阐述培训基地“四个对接”建设思路，从实训基地建设、教学资源开发、师资队伍建设、新型学徒制培养模式等方面提出建设措施，并就制度保障和激励机制进行反思。 关键词：职业教育 产教融......
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