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[期刊论文] 作者：邹红毅,
来源：师道 年份：2021
一、小学信息技术课程实施“项目教学”的现状分析 随着信息时代的到来，人们的生活和学习方式正在发生巨大的变化。《广东省义务教育信息技术课程纲要》规定，义务教育阶段的信息技术课程是以培养学生信息素养、发展学生的信息技术能力为主要目标，以实践性、开放......
[期刊论文] 作者：邹红毅,,
来源：当代教研论丛 年份：2017
随着计算机、网络技术的快速发展,信息技术课程从工具学习变为信息素养的培养,即培养能够独立思考的创造者。而程序思维方法是分析问题、解决问题的重要方法,因此,在小学信息...
[期刊论文] 作者：邹红毅,,
来源：城市地理 年份：2014
实施新课程改革之后,要求教师要进行教学创新,并要求教师除了教会学生必要的学科知识外,还要教会学生如何学习。这对高中地理教师的教学提出了更高的要求,要求教师不仅要更新...
[期刊论文] 作者：邹红毅,,
来源：当代教研论丛 年份：2014
信息技术作为一门年轻的学科,在不同地区、不同学校的发展存在严重的不平衡。本文以广州市海珠区东部地区小学为例,从分析城乡结合地区小学信息技术教学的现状和开展分层教学...
[期刊论文] 作者：邹红毅,
来源：师道·人文 年份：2021
一、小学信息技术课程实施“项目教学”的现状分析rn随着信息时代的到来,人们的生活和学习方式正在发生巨大的变化. 《广东省义务教育信息技术课程纲要》规定,义务教育阶段的...
[期刊论文] 作者：邹红毅,
来源：新作文·中小学教学研究 年份：2018
一、教学内容分析 本课为广东省科研课题《基于项目学习在小学信息技术Scratch教学中的应用研究》实践课例的第三课时，本课学习的新知识点有背景外观切换、定位以及平滑移动等动作指令。背景外观切换指令是上一节课背景导入指令的延伸，動作指令是编辑Scratch动......
[期刊论文] 作者：邹红毅,
来源：当代教研论丛 年份：2014
【摘 要】信息技术作为一门年轻的学科，在不同地区、不同学校的发展存在严重的不平衡。本文以广州市海珠区东部地区小学为例，从分析城乡结合地区小学信息技术教学的现状和开展分层教学的现实需求入手，进一步探讨城乡结合地区的小学信息技术课堂实施分层教学的有效......
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