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[期刊论文] 作者:郑为川,, 来源:山西大学师范学院学报(综合版) 年份:1993
泰勒模式是教育评价史上首次出现、影响深远的评价模式。自本世纪30年代至60年代,它一直主宰着西方教育评价的理论与实践。现今,它仍是我国教育工作者从事评价活动的指...
[期刊论文] 作者:郑为川,, 来源:教学与管理 年份:1993
现代管理的首要问题当属激励问题。所谓激励,是激发人动机的过程,即通常所说的调动人的积极性的问题。而围绕着这一论题,西方涌现出了众多的激励理论和流派,如双因素理论、期...
[期刊论文] 作者:郑为川,, 来源:教育理论与实践 年份:1992
一研究目的加减法简单应用题是应用题学习的起点.我们通过该实验研究,探索小学中低年级学生学习加减法简单应用题的规律及认知发展的一般趋势,研究学生有效学习的结构.并以...
[期刊论文] 作者:郑为川,邢少颖, 来源:山西大学学报(哲学社会科学版) 年份:1994
国内外现有的数概念研究存在三,点不足:其一,以数概念发展为课题的居多,涉及数概念发生的研究颇少;其二,一般以2岁以上的儿童为对象,顾及2岁以下儿童者很少;其三,大多以横向测试为手段,进......
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