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[期刊论文] 作者：郑可旦,
来源：文教资料 年份：2016
摘 要： 小学语文教学的目的是引导学生理解和运用语言文字，使学生有较强的听说读写能力，即语文能力。本文就如何培养小学生的语文能力从识字、阅读、自学和作文等方面进行探讨。 关键词： 小学语文 识字能力 阅读能力 自学能力 作文能力 在新课改日益深入的背......
[期刊论文] 作者：郑可旦,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2019
班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师,也是一个班中全体任课教师教育、教学工作的协调者,对...
[期刊论文] 作者：郑可旦,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘 要：作为班主任应关注班级里的每一个学生，更要培养学生成为班级管理中的主体部分。在班级管理中，进行合理构建小组，认真引导组内文化，制定规则，有效评价等进行班级小组合作，激发学生的兴趣和提高学生管理能力，让学生能在充满民主的班集体环境中快乐成长。 关键词：......
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