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[期刊论文] 作者：郑向敏 韩 锴 于子军,
来源：中国教育技术装备 年份：2010
教学语言是一门独特的艺术,从表面上看只是口才问题,实质上是教师学识与修养的体现。教师要学会运用多样化的教学语言,捕捉课堂教学的最佳时机,使课堂氛围活跃,激发学生的学习兴趣,从而收到高效的教学效果。 1 使用规范的学科专业术语——让学生养成良好......
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