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[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：四川教育学院学报 年份：2012
大学英语教学内容的改革究竟是通识教育还是学术英语,笔者以为不可一概而论,而应充分考虑不同的学校类型、学生水平和学生需求等因素。对普通本科院校学生英语学习需求的调查...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：惠州学院学报(社会科学版) 年份：2009
大学英语教师在促进学生自主学习中扮演着重要角色。该研究利用调查问卷,从师生两个不同视角调查师生对大学英语教师角色的不同期待以及师生双方对教师课堂教学行为的汇报情...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：天津外国语大学学报 年份：2011
通过调查问卷及访谈调查大学英语师生英语学习策略的教授与使用情况并对比其异同。结果发现,学生较常使用记忆策略、认知策略和补偿策略,而情感策略和社会策略的运用相对缺失...
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：云南农业大学学报(社会科学版) 年份：2013
以需求分析理论为基础，以问卷为工具，调查普通院校本科生对大学英语课程的评价及学生对大学英语后续课程的期待与需求。调查结果显示，单一的大学英语基础课程已难以满足学生的需......
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：长春理工大学学报(社会科学版) 年份：2010
通过问卷调查，对比大学英语师生双方的自主学习观念以及师生对教师教学行为的评价。调查发现，师生双方在自主语言学习及教师角色问题上的看法存在趋同性，但认识趋同中存在显著分......
[期刊论文] 作者：郑曼怀,,
来源：韩山师范学院学报 年份：2009
该研究通过问卷调查,结合课堂观察与访谈,调查了大学英语教师的教学观念和教学行为。调查结果发现,多数大学英语教师认同自主学习观念并已做好了角色转换的心理准备;教师的实...
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