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以需求分析理论为基础，以问卷为工具，调查普通院校本科生对大学英语课程的评价及学生对大学英语后续课程的期待与需求。调查结果显示，单一的大学英语基础课程已难以满足学生的需求；学生对后续英语课程的开设持积极参与的态度；在课程类型的选择上，更侧重语言的应用及与其专业相关的知识；满足就业需要是他们继续英语学习的最直接目标。