搜索筛选:
搜索耗时0.0839秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：郑绮平,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2021
[摘 要]统编教材中编排了“快乐读书吧”这一栏目，这是本套教材的一大闪光点。纵观小学六年的教材，从一年级第一学期的“和大人一起读”到中高年级的“快乐读书吧”，每册安排一次，教材有意识地将不同的文体、阅读习惯和阅读方法分册编排，形成了比较清晰、完整的语文......
[期刊论文] 作者：郑绮平,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】“非连续性文本”这个说法在2011年版课标中首次提及，在部编版教材中也是首次正式入编。其实，非连续性文本并不少见，但是，我们会发现，当测试卷上出现这类阅读题型时，学生的阅读能力比较弱，失分比较严重。 【关键词】小学语文;非连续性文本;教学策略 《语......
[期刊论文] 作者：郑绮平,
来源：小学教学参考 年份：2021
统编教材中编排了“快乐读书吧”这一栏目,这是本套教材的一大闪光点。纵观小学六年的教材,从一年级第一学期的“和大人一起读”到中高年级的“快乐读书吧”,每册安排一次,教材有意识地将不同的文体、阅读习惯和阅读方法分册编排,形成了比校清晰、完整的语文课......
[期刊论文] 作者：郑绮平,
来源：求学·教育研究 年份：2021
摘 要：《新课程标准》明确指出，“写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”以往的教学模式是，教师指导、学生习作、教师评改、课堂评讲。从教学效果来看，收效甚微，学生仍是不会写。其实，在教学过程中，教师可以运......
相关搜索：
