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[期刊论文] 作者：郝元存,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：初中数学有效教学的实施与否是对其教学成效进行评价的基础依据。有效教学的实质即在有限时间内，应用高效的教学策略与手段，基于最少的教学投入来获取最优化的教学成果。现阶段，造成初中数学教学低效化的原因有很多，既包括教师错误的教学观念、教学手段等，也包括......
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