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[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：读写算 年份：2014
“采用活动途径，倡导体验参与”成为新课程标准关于小学英语教学的一大理念。课程标准指出，“本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”。 俗话说：“水不激不活，人不激不奋。”我所理解的......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
学外语离不开背诵，只有多背诵，才能彻底掌握并培养出语感。语感不但是英语的灵魂，而且是考试中取胜的法宝。必须要多听，养成听的习惯。学英语不僅仅是在学语言，也是在学习另一种文化和另一种思维方式。学英语务必要围绕经典，抓住重点，持之以恒，学以致用。作者认为，英语教......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
教育教学工作是学校的首要工作，以“以教学为中心 以质量为中心”更是安县教体局对学校纷繁复杂工作中重心的梳理和本质工作的准确定位，是学校办人民满意教育，落实群众路线的具体行动和务实体现。学校教学质量的提升关键在教师，在于教师整体敬业精神的树立、教学能......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
一、问题的提出 课堂教学是小学英语教学的主要途径，是全面实施素质教育的主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学，以便促进学生的全面发展，充分地认识自我，积极发展主动性，毫无疑问，课堂所设计的以学生为主体的教学活动是最关键的。调动学生主体参与意识，建......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”是指兴趣。兴趣对学习有着神奇的驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效，能坚定学生的信心，克服学习中的困难。所以说在英语学习中，兴趣是关键。 要激发学生学习英语的兴趣。心理学家研究证明，小学生的学......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
英语属于印欧语系当中的日耳曼语文。印欧语系是全世界最大的语系之一，属于这个语系的语言地理分布最广，说这些语言的人数最多。 早在1786年英国焚文学者咸廉·琼斯爵士（55T william Jones）发表了他在语言学领域里的惊人的发现：梵文和希腊语、拉丁语是同源的。这......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
小学英语教学不仅要培养学生的语言知识和技能，而且要注重培养学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，使学生能够独立、自主、有效地学习，提高学生学习效率。教师的职责是教给学生知识，教给学生如何获取知识的知识，一是“鱼”，二是“渔”。在学习过程中，“渔”就......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
所谓有效教学，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步和发展。英语学习的过程普遍存在着学生英语缺少必要的英语学习环境，学生语言面貌差等不利因素。如果在英语教学的过程中不考虑学生的心理特征和认知规律，不注意激发和调动学生学习的积极性，只......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
近两年来我们在英语课堂双态模式教学方面不断进行着探索和改革，在不断地摸索和实践中我们积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。但是如何在双态课堂模式下提高英语课堂教学的有效性，仍然值得我们探索和思考。 基础夯实环节。进行简短有效的导入，激发学生的英语......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
小学英语基于课程标准的单元整体设计，要求教师以单元为基本单位进行教学，围绕单元主题对教学内容进行整合、调整、补充，挖掘单元主线，拟定单元教学目标，找准教学重难点，为单元中各板块的整体教学创造条件。通过语境带动语言的学习，让学生在整体感知、部分感悟、整体回......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
导入是课堂教学关键的一步，生动有趣，引人入胜的导入，可以引起学生的注意力，使学生对导入内容产生好奇和新鲜感，能充分激发学生的学习热情和求知欲望，促使学生深入思考，让学生很快进入学习状态，课堂教学的其他环节就能顺利进行。可以说，良好的导入是上好一节课的基石，对完......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
英语虽然作为一门世界通用的语言，学习起来却是一个极其复杂的过程，很多学生从第一次接触英语而觉得好玩产生的好奇，到接触学习之后慢慢觉得困难后慢慢产生了焦虑、抑郁、厌学等心理。其中，焦虑症状最为普遍，常表现为上课注意力不集中、小动作多、缺乏自信心、学习成......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
如何激发学生的学习兴趣和求知欲，是小学英语教师最头疼的问题。当然，除了教师本身要充分研究教材和认真备课外，我认为最有效的方法是在英语教学过程中创设情境，激发学生的思维，增强学生的学习兴趣，让学生自主地去探索、去思考、去运用英语。正如布鲁姆所说：“成功的外......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
英语后进生是指英语单元测试成绩连续两次居于学校后20%的学生。所谓“旁观者”是指基础比较薄弱，坐教室里从来或极少主动举手，不愿意开口说英语，对英语課堂及考试采取消极态度的学生。“当局者”是指让自己成为课堂的一份子，关注老师上课内容，主动开口用英语说，即使......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
对于小学英语教学，我们需要通过激发和培养学生的学习兴趣让他们主动去学习，这是最有效的手段与方式。小学英语教师应在自己平时的课堂里加上一个或者两个课堂游戏，在公开课或者是示范课上游戏教学更是少不了的。 在英语课堂中，教师开展教学游戏是为了更好地调动......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
“自主学习”是新课程改革中倡导的一种教学理念。它追求学习中的“自我导向、自我激励、自我监控”；强调“自我学习、自我提高、自我评价”。实际上，这种教学理念的最大特点，就是让学生主动参与学习过程，灵活运用基础知识与技能，分析问题，解决问题。那么基于数字化背......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的语言综合运用能力。而语篇教学无疑是提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力的一种行之有效的教学模式。 整体语......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
抓好阅读关，启发、引导学生开口。口语交际活动包括听和说，听是理解和吸引信息，说是表达和传递信息，听是说的基础。所以，在口语训练中，我以听的训练为基础，在听懂，理解的基础上再进行说的训练。 在本学期教学中我把以阅读为主的课文教学变成课内考口语测试。有时也会......
[期刊论文] 作者：郭孝凤,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2017
《小学英语课程标准》指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。绘本阅读便是一种接地气儿的方式，其意义是能充分调动小学生学习英语的兴趣，建立自信心，从而对小学生听说能力的发展和......
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