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[期刊论文] 作者：郭岩丽,,
来源：教育教学论坛 年份：2016
个性化学习是指以反映学生个性差异为基础,以促进学生个性发展为目标的学习范式,能帮助学生迅速提高学习成绩。传统教学模式很难在课堂上满足学生个性化的学习需求,新媒体、...
[期刊论文] 作者：郭岩丽,,
来源：科教导刊(中旬刊) 年份：2016
教研方式从经验转向实证,尝试利用课堂观察法进行观课议课,关注青年教师培养,并利用课堂观察法进行视导总结,从效果看比传统的听课评课更加有说服力,而我们在观察时通过对数...
[期刊论文] 作者：郭岩丽,,
来源：才智 年份：2019
新课标中提出了高中生物学核心素养,其中科学思维是把思想观念落实到实践行动中的桥梁,如何在课堂上培养学生的科学思维呢?笔者认为可以从以下五个方面着手:通过构建知识体系...
[期刊论文] 作者：郭岩丽,,
来源：才智 年份：2018
2017年考纲修订后改变较大,师生都更加关注今年的高考试题所反应出的未来高考命题走势,以期为今后的复习工作引领航向。我市在高考复习中严格按照考试大纲要求,认真研讨考纲...
[期刊论文] 作者：郭岩丽,,
来源：才智 年份：2016
整体感觉上海教研工作重在“实”和“效”两个字，教研活动扎扎实实，课堂内容实实在在；活动有“成效”，课堂见“高效”；而教研团队建设方面可以用“帮”和“促”概括。...
[期刊论文] 作者：郭岩丽,,
来源：时代教育 年份：2016
借助学科基地优势,展开特色化主题教研活动,帮助青年教师制定职业生涯规划,助推青年教师快速成长为专家型教师....
[期刊论文] 作者：陈亮,郭岩丽,,
来源：中学生物学 年份：2017
1教学内容本节实验课的教学策略为微课程-翻转课堂教学法,根据教学内容将本课课题确定为"植物细胞吸水和失水的再探究"(表1)。2微课的使用高中生物概念教学具有较高的比...
[期刊论文] 作者：吕占国,张涛,郭岩丽,王静姝,惠宏丹,李菊华,
来源：黑龙江教育(教育与教学) 年份：2023
通过精准教研开展蹲点教研，丰富了精准教研的内涵，建立了市域基础教育精准教研模式。通过精准的教研服务，既为基层学校发展提供了精准的指导，又锻炼了教研员队伍，制定了科学规划精准教研推进办法，形成了我市精准教研良好局面，为提升基础教育阶段教育教学质量做出了贡献......
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