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[期刊论文] 作者：郭樱滨,
来源：课程教育研究:学法教法研究 年份：2020
近年来,高考作为一个选拔人才的考试,越来越注重对学生思维、创新能力等方面的考察,为了改变以往“为考而教、学”的现象,“教、学、评一体化”的课堂教学模式逐渐走入高中化...
[期刊论文] 作者：郭樱滨,,
来源：福建基础教育研究 年份：2019
将化学学科核心素养融入到高中化学实验课的教学中,改进实验设计与实施,让学生可以进行真正的科学观察和探究。通过对教材中“浓硫酸的性质实验”进行改进和创新,渗透了宏观...
[期刊论文] 作者：郭樱滨,,
来源：化学教与学 年份：2018
化学平衡图像千变万化，以最基础的u-t图像入手，初步构建出图像认知模型，再衍生到常见的c（n）-t图、ψ（α）-T（P）-t图、ψ（α）-P-T图等。通过这些图像的衍生变形，充分把握图像的“五点”（起点......
[期刊论文] 作者：郭樱滨,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
微课作为流程完整、主题突出、时长简短、可以反复观看的一种网络课堂,在实验性强、使用仪器多、微观知识点多、抽象概念多的化学教学中对课堂教学起到重要的补充和辅助作用...
[期刊论文] 作者：郭樱滨, 何清松,
来源：求知导刊 年份：2022
知识是情境性的，学习也应在情境中进行。生活情境是最贴近学生经验的教学情境，最容易引起学生共鸣。文章以《常见的分散系胶体》一课的教学为例，对生活化情境教学进行了探讨。教师以“生活→化学→生活”的教学流程展开情境教学，让化学知识从生活中来，到生活中去，通过......
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