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[期刊论文] 作者：郭盛精,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】创造良好的探索问题环境，培养学生勇于探索的精神；让学生自己去发现结论，培养学生积极探索的能力；引导学生去“发现定理”，培养学生直觉思维能力；变式题教学中，培养学生发散性思维能力。 【关键词】 数学教学 数学活动 数学思维 能力 数学是思维的体操，数......
[期刊论文] 作者：郭盛精,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2009
坚信并努力教好每名学生。是人民教师的理想和义务，“以学生为本”，就是要教好每一个学生，教好学生困难，教好学困生更难，数学学困生的主要表现是数学概念的理解不全面、不深刻。难于用自己的语言再现。理不清概念之间的联系和区别；对公式只能照搬硬套。不能灵活运用；听......
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