论文部分内容阅读
【摘要】创造良好的探索问题环境，培养学生勇于探索的精神；让学生自己去发现结论，培养学生积极探索的能力；引导学生去“发现定理”，培养学生直觉思维能力；变式题教学中，培养学生发散性思维能力。
全文查看链接
在初中数学教学中培养学生思维能力的尝试
【摘 要】
：
【摘要】创造良好的探索问题环境，培养学生勇于探索的精神；让学生自己去发现结论，培养学生积极探索的能力；引导学生去“发现定理”，培养学生直觉思维能力；变式题教学中，培养学生发散性思维能力。 【关键词】 数学教学 数学活动 数学思维 能力 数学是思维的体操，数学教学就是指数学思维活动的教学， 发展数学思维能力是数学教学的重要任务，我们在发展学生数学思维能力的努力中，不仅要考虑到能力的一般要求，而且
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2013年51期
其他文献
高中物理是一门规律性强、对思维能力要求较高的学科，它也是大多数学生认为最困难的一门学科，教学中，很多学生学不会或者学了没有收获，这样教师教得再辛苦也是没有效果的。新课程背景下，怎样改变高中物理无效、低效教学，实现有效、优质教学？这一系列问题是物理教师们关注的焦点。 一、有效教学的含义 有效教学的核心问题是教学的效益。所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展
所谓物理教学中的科学方法，是研究自然科学和社会科学的一般规律性理论。在高中物理教学中，科学方法教育的内容有：一是物理学的研究方法的教育；二是物理学习方法的教育。在物理教学中，教师在完成传授知识的同时，有意识、有目的的进行科学方法教育和指导，有利于促进学生智能的发展，培养科学的态度，使学生在学习中不仅掌握了物理知识本身，而且掌握了研究和学习物理的方法，以及探索物理的精神。 一、指导阅读课本，培养自
[摘要]初中科学三优教学是通过对辅助实验进行移用、替换、整合、改进的设计来优化成本、优化探究、优化智慧最终达到优化课堂的科学实验课堂教学。优化成本是实验设计的前提，低成本实验的开发，是学生科学素养的形成起到了重要的载体作用。低成本实验的开发，有利于降低实验材料、实验时间、实验空间成本。优化探究有利于提高实验的生动性、探究性与生活化的特点，有利于丰富实验教学资源，从教材的单一性向实践的多样性发展。优
一、高中化学课堂教学的基本理念 1.着眼于学生的发展 在高中化学课堂教学中，不但要建构有利于学生终身学习必备的化学基础知识和化学基本技能，使学生理解科学过程和学习科学方法。还必须着眼于学生潜能的唤醒、开发与提升，着眼于学生的全面发展。注重学生的情感、态度和价值观的培养，关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展，关注学生的终身学习的愿望和能力酌形成，使学生全面、健康、和谐、有个性
城市社区治理这一理念是在当前社会转型的形式下提出的，随着以往集体所有制、单位制的改建，社区治理这一问题开始逐渐的浮出水面，是目前国内各个城市建设之中，关乎基层民生的重要
【摘要】感态度与价值观"三维能力为主要特征的初中新课改已经如火如荼的开展。怎样在新课程背景下改变教学活动模式，掌握科学的学习方法，通过研究性、参与性、体验性和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，提高初中化学课的教学质量，我们化学老师责无旁贷。 【关键词】初中化学 新课程 教学 渗透 教育教学质量是教育工作的生命线，是中小学教育工作的核心，是教育发展的重要体现，是教育改革的根本目的，也是广大人
作为正在成长中的国际化大都市的上海，要在新的竞争格局中保持持久的竞争优势和领先地位，就必须立足高远，铸造科技创新优势，努力增强知识竞争能力。上海科技创新优势的形成，必须依
摘要陶行知先生指出：“人类社会需要全人教育，即自主、自立、自动的活教育”，他批评了传统地、违反科学教育规律的教育模式，提出符合科学规律和社会需要的教育新思路。随着新课改的深化，培养具有主体性的人应该成为学校教育的主旋律。鉴于此，我们积极从事了物理教学中发挥学生主体作用的研究，在充分调动学生学习物理的积极性、主动性等方面进行了有益的尝试。 关键词 物理教学 学生主体作用 意义与方法 1.相濡以沫