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[期刊论文] 作者:郭训梅,
来源:课堂内外·教师版 年份:2017
一、信息化背景下小学高段数学趣味性教学的意义 1. 保持学生高段数学学习的兴趣。以往小学生对于低段数学学习的印象是难懂、抽象,因而对于高段数学学习兴致更不高,如果不及时转变学生对数学学习的看法,则会局限学生今后的学习之路,很难获得均衡发展,而如果能将......
[期刊论文] 作者:郭训梅,
来源:开心(素质教育) 年份:2017
对高段数学学习来说,需要学生具有较强自主思考及分析的能力,这样才能领悟数学知识中的抽象点,透彻的明白数学知识的意义,从而灵活的运用到解决各种难题中,发挥数学学习的价值,实现......
[期刊论文] 作者:郭训梅,,
来源:课外语文 年份:2013
在课堂上,老师要紧扣"美的对象——美的特征——写美的方式——写美的目的——我们的借鉴"方向,在审美导向中让学生主动地读美、审美,从而学会创美。...
[期刊论文] 作者:肖著源,郭训梅,,
来源:中学语文 年份:2011
教学起因:学生作文无话可说,思路不清,说话不明教学目标:引导学生分析原因,理出议论文写作基本的思维方式教学模式:点评习作,分析病因,讨论办法,范文展示教学课时:1课时...
[期刊论文] 作者:郭训梅 肖著源,
来源:课程教育研究·上 年份:2012
【中图分类号】I06【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0059-01 教学之余,我让学生归纳整理《水浒》中的绰号,把所有的水浒英雄的绰号做成绰号卡片,然后分类,看能否根据绰号说出人物名及其特征。结果学生发现水浒英雄的绰号各有特色,“叙一百单八人,人有......
[期刊论文] 作者:郭训梅,肖著源,,
来源:课程教育研究 年份:2012
文学类作品的阅读(散文、小说)在高中必修课程中占有重要地位,在历年高考试题中的分量也相当大。而答此类题的前提便是把握文章的主旨,若是把握不住文章的主旨,做题就漫无目...
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