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[期刊论文] 作者：郭金新,
来源：吉林画报·教育百家 年份：2013
【摘 要】 在新的课程理念下化学实验教学增强演示实验的探索性，增设边讲边做实验，多采用探究法教学；积极开展研究性学习，培养学生的科学方法和实验设计、评价能力；增强实验的趣味性和实用性，努力激发学生的学习兴趣和探究热情，督促学生完成家庭实验。学生由被动、机械......
[期刊论文] 作者：郭金新,
来源：当代教育探索 年份：2013
一、构建课程内容问题化，引导学生在问题情景中寻找问题、解决问题。 第一：课程内容问题化，教师要把学生带入问题情景。课程内容问题化的关键是真正挑起学生认识上的矛盾，形成“认知冲突”，使处于“问题情景”中的高中学生有强烈的追本求源的欲望，引导学生在解决总......
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