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[期刊论文] 作者：郭铭纪,,
来源：文化创新比较研究 年份：2018
在数学教学中,实施一题多解式的教学,有利于培养学生发散性思维,深化思维活动,拓宽思维,激发学生的学习兴趣,优化学生的数学素质,从而提高数学教学质量。一题多解不仅可以提...
[期刊论文] 作者：郭铭纪,
来源：数理化解题研究 年份：2020
导数是高中数学的重点知识,是学习微积分的重要桥梁.在一些竞赛中常涉及导数的应用,技巧性较强,很多学生不知所措,失分较为严重.为提高导数应用水平,灵活解答相关竞赛试题,在...
[期刊论文] 作者：郭铭纪,
来源：空中英语教室·科学教育家 年份：2011
[摘要]概率知识是新课程的亮点之一,它与各章知识交汇的学科内综合问题,以其新颖性、综合性而备受关注，体现了新高考能力立意及在知识网络交点处设计命题的精神，一些建立在函数、数列、几何等背景之上的概率问题也越来越体现出生命力. [关键词]交汇概率背景集......
[期刊论文] 作者：郭铭纪,
来源：读写算 年份：2012
【摘要】反思性教学是一种科学的教学方法，在教学实践中起着重要的作用。高中数学教师要想对学生进行有效的学习指导，就必须具有与时俱进的精神，将自身的反思性教学与学生的反思性学习充分结合起来，不断更新自身的能力结构和知识结构，注重对学生人文素养的培养，在实际......
[期刊论文] 作者：郭铭纪,
来源：高考·中 年份：2021
摘 要：直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物形态与变化，利用图形理解和解决问题的过程。在教学中以几何模型、函数模型、实际问题背景模型等为载体，在具体的模型和情境中形成数学直观感觉，感悟数学的本质，采用多种方法和手段，通过对模型的认识和再处理，发挥直......
[期刊论文] 作者：郭铭,纪秀君,,
来源：科技文萃 年份：2002
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[期刊论文] 作者：张国川, 郭铭纪,,
来源：数学教学 年份：2018
试题如图1,正方形ABCD的边长为20米,圆0的半径为1米,圆心是正方形的中心,点P、Q分别在线段AD、CB上,若线段PQ与圆O有公共点,则称点Q在点P的＂盲区＂中.已知点P以1.5米/秒的速度从...
[会议论文] 作者：郭铭纪,王婷,燕志强,臧建民,徐盼盼,高弋雅,玉家宽,张学,吴丽芳,罗华权,学丽芬,
来源：2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 年份：2019
教育改革正在深入进行，新课程改革目标是培养全面发展的人，为了能使新课程的目标全面的实现，就需改变过去的教学管理制度实行新的适合新课程的教学制度，选课制就是顺应时代求发展起来的，并且经实践证明是有效的一种教学管理制度。目前国外有许多关于选课制的理论研究......
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