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[期刊论文] 作者：都铭杨,
来源：学校教育研究 年份：2019
一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 《初中音乐课程标准》强调弘扬民族音乐，提倡“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族自信。” 理论依据 高中音乐学科核心素养：审美感知、......
[期刊论文] 作者：都铭杨,
来源：学校教育研究 年份：2018
一、研究的观点 （一）背景分析 音乐教育的目的是陶冶情操、培养创新精神与实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康。中学生处于身心发展最迅速的时期，音乐也成为他们生活中不可缺少的一个组成部分。音乐教育是实施美育与德育的重要途径，对青少年人才......
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