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[期刊论文] 作者：钟兰金,
来源：知识窗·教师版 年份：2012
长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上。认识的偏狭，加之“应试”的指向，导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区，学生就在这种重复的题目中，渐渐地失去了学习数学的兴趣。如何设计新颖、有趣、开放的数学作业，提高学生的学习能力，是......
[期刊论文] 作者：钟兰金,,
来源：知识窗(教师版) 年份：2004
长期以来,人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上。认识的偏狭,加之“应试”的指向,导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区,学生就在这种重复的题目...
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