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[期刊论文] 作者：钟宝生,,
来源：新课程学习(下) 年份：2012
在海报设计中,对审美的要求主要集中在两个方面,一是对根植于设计者思想里的审美意识的传承,二是对这种审美意识的创新与发展。In the poster design, the aesthetic requi...
[期刊论文] 作者：钟宝生,,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2014
文章结合笔者的工作经验，主要针对城市规划设计过程中相关要点进行了详细地探讨，主要从城市规划的整体布局、可持续发展设计、绿化系统建设、建筑节能措施等要点进行了论述，旨在......
[期刊论文] 作者：钟宝生,
来源：读写月报（语文教育版） 年份：2021
【教材分析】 （一）单元目标 1.感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。 2.了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处。 3.反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。......
[期刊论文] 作者：钟宝生,
来源：读写月报（语文教育版） 年份：2021
一、教学设想 （一）学情分析 七年级的学生正处于思维独立发展的重要階段。其主动性和求知欲已大大增强，不再囿于被动地接受知识，已初步具有自主、合作与探究学习的能力。 经过前三个单元古诗文的学习，学生已初步掌握一些学习文言文的基本方法，但对文言这一语......
[期刊论文] 作者：钟宝生,
来源：读写月报 年份：2021
一、教材、文本分析《阿长与》是统编教材七年级下册第三单元的首篇教读课文。此单元选取的都是有关"小人物"的叙事作品,其主题是"颂扬人性美"。文章中的人物虽然平凡且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。......
[期刊论文] 作者：钟宝生,
来源：读写月报 年份：2021
＜正＞一、教学设想（一）学情分析七年级的学生正处于思维独立发展的重要阶段。其主动性和求知欲已大大增强,不再囿于被动地接受知识,已初步具有自主、合作与探究学习的能力。经过前三个单元古诗文的学习,学生已初步掌握一些学习文言文的基本方法,但对文言这一语言形式......
[期刊论文] 作者：钟宝生,
来源：读写月报 年份：2022
＜正＞【教材分析】（一）单元分析此单元的学习是建立在八年级上册第五单元的事物说明文学习的基础上的。学生已对说明文的体裁、说明对象、说明方法、说明顺序和说明语言等有一定的了解。此单元则着重培养学生对事理说明文的阅读、理解、分析能力及注重观察、讲究实证......
[期刊论文] 作者：查琴姿, 钟宝生,
来源：读写月报 年份：2022
＜正＞一、教材、文本分析（一）单元目标1.了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历,从文中人物的生平事迹中汲取精神营养,丰富自己的生活体验。2.抓住回忆性散文和传记内容真实、事件典型、注重细节等特点,掌握阅读方法。3.学习课文刻画人物的方法,尝试在自己的......
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