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[期刊论文] 作者：钟玉富,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
【摘要】学生的习作大多无话可说，常常是因为平时素材积累不够。如何让学生爱上习作练习，这成了平日语文教学的一大难点。在课改不断推进的今天，“小练笔”也走进了语文课堂教学中。小练笔，它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点。小练笔安排得合理，落实得有效......
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